福建兄妹 ＂督工抗疫系列之五＂ 《企业资源估计（ERP）》课程组疫情技能的线上教学教学共享
发布日期：2024-11-05 21:38 点击次数：197
本期共享老师：牛小娟福建兄妹
新式冠状病毒感染的肺炎疫情出人意想，宇宙干与终点战“疫”模式。为平静疫情在校园膨胀，各类学校推迟春季学期开学时代。开学延伸了，但教与学并未延伸。为了能作念到在线学习与线下课堂教学质地实质等效，我从底下几点启程，费事变嫌学生的学习积极性、启发学生想维，保证在线教学的成果。
一、教学理念：
“停课禁止学”的主体是学生，老师不再是主导者，从“学问量”的输出者变为“学问力”的引颈者。老师的功能并非“烛炬”，而是“打火机”，通过连续的充实、更新和升级“打火机”，点火学生持续赢得学问的蔼然。秉持这种教学理念，那么不管是在线学习仍是线下课堂，教学质地实质应该等效福建兄妹，甚而线上教学能作念到更好。
二、教学次序：
在线解析视频网站1.风景入课，潜移暗化。近期风景热门莫过于当下的疫情，在直播中，我不时跟学目生享疫情中的东谈主和事，比如讲钟南山院士，给学生传递国士无双的风仪，传递勇气、担当、专科、宝石这么的正能量；讲疫情中武汉红十字会事件，给学目生析诈欺ERP处分这些事情的款式及次序，点火学生学习和掌抓这门学问的蔼然。无形中就把想政引入到《企业资源估计》这门课程来，既传递了正能量，又变嫌了学习的积极性。
2.超星+钉钉，讲课神志多元化。线上课程超越了空间截止，予以了教学前所未有的空间解放。线上课堂失去了老师对教学现场的全齐界限，针对这个软肋，咱们“凝练、提纯”了抽象意见性的教学内容（如ERP内涵、意见终点责任旨趣），用好奇赞佩好奇赞佩好奇赞佩好奇赞佩的神志、水灵的谈话，录制成一个个纯粹的视频，放在超星平台上让学生自学，同期发布跟章节有筹商的测验让学生进行自我磨砺。与此同期，在钉钉上建群进行直播，针对超星上自学部分碰到的疑难问题进行解惑，并鸠合ERP-U8企业料理软件，把抽象的意见放在处分推行问题的诈欺上头来，在线实时演示处分问题。这么一套组合拳打下来，训诫就不单是只是一个“主播”，仍是一个“导演”，永恒指点着学生，让学生能赶快准确的赢得新学问，洗劫生人段。
3.体验式学习，作念到“知行合一”。在实践教学身手，给学生设定一个简直的策动场景，使学生能看到并简直参与到企业策动运作中去。通过“作念”来“学”，学会集会信息并诈欺于实践，学会对简直的数据进行分析，不再是止渴慕梅，直探策动推行，体验式学习大大变嫌了学生学习的积极性，升迁了学生的领略才略和实践变嫌才略。
三、教学经过：
1.多维度笼统性的教学身手策动，层层股东教学进程。《企业资源估计（ERP）》共有48课时：16学时的ERP内涵、意见终点责任旨趣，16学时的ERP-U8企业料理软件的诈欺，16个学时的实验教学身手，这三个教学身手，头重脚轻紊，层层股东，让学生能在“用”中学，在“施行”中得到学问与才略的自我更新与升级，老师引颈学生在连续地体悟与施行中交融交融，真确作念到“学非所用”。这些教学身手的层层开展使学生能轮回渐进地掌抓这门笼统性诈欺性较强的课程。
3.弘扬线上实时通常的教学上风，课堂互动高效化。在讲课时最大王法挖掘线上平台的教学上风，多探求，多测验，多发布功课，已毕老师与学生的点对点交流。在线上教学福建兄妹，看不到学生的色调，听不到学生的声息，因此直播前就跟学生说好，有不懂要实时反应，随时叫停。如果共性问题，当堂跟学生探求处分，如果个性问题，就留到课下与学生单独交流，既保证了上课的效能，又保证了不让一个学生掉队，既化解了线上教学的错误，又保证了教学成果。